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北师大2011课标版《异分母分式的加减法》教案优质课下载
理解并掌握异分母分式加减法的法则；
经历异分母分式的加减运算和通分的探讨过程，训练学生的分式运算能力。
培养学生在学习中转化未知问题为已知问题的能力和意识；进一步通过实例发展学生的符号感和用数学的意识。
教学重难点；
教学重点：确定最简公分母并正确通分，并能掌握异分母分式加减法的法则；
教学难点：分母是多项式的异分母分式的加减的计算
第一环节 问题引入
活动内容
问题1：同分母分式是怎样进行加减运算的？
问题2：异分母分数又是如何进行加减？
问题3：那么 ?你是怎么做的？
第二环节 探索新知
活动内容
（1）议一议
小明认为，只要把异分母的分式化成同分母的分式，异分母的分式的加减问题就变成了同分母的分式的加减问题。小亮同意小明的这种看法，但他俩的具体做法不同：
小明：
小亮：
你对这两种做法有何评论？与同伴交流。
（2）异分母分式加减法的法则：异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算．
用式子表示为： .
最简公分母：(系数：各分母系数的最小公倍数；(各分母所有字母的最高次幂
练习：找出下列分式的最简公分母：
第三环节 运用新知
活动内容