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过程与方法目标：
学生通过自由交谈等活动激发其学习兴趣。
学生通过说唱，角色扮演等活动形式进行语言操练。
学生通过问答，创编对话等活动，综合运用语言。
情感态度与价值观目标：
学生通过多样的语言活动培养其交际能力，语言能力及合作意识。
2、培养孩子们热爱动物保护动物的意识。 教学重、难点：
教学重点：
1、能够听懂、说出并认读单词mouse,cat,dog,rabbit等单词。
2、能够在恰当的语境中，正确使用句型“What is it?”来向别人询问动物的名称，并能用“It’s a/an...”来回答动物的名称。
3、能用“Its...is/are...”来描述小动物的特征。
教学难点：
正确区别和使用It’s a/an...和Its...(n.) is/are...(adj.)教学过程(以下内容中，“T”表示Teacher,””S”表示Student)
（一）、热身（Warming up）
A.T:Hey,hey,hey,hey.Yes I’m ready.
Join us, join us.Let’s go to play .(加动作).
Ss:follow and chant together.
（二、）新语言呈现与初步学习（Presentation）
A.Lead in
T：Listen and guess:(学生通过听音和猜谜语来识别动物单词，同时引出了主题Small animals)
Play the sounds of animals and give a riddle.
T:Boys and girls,What can you hear?
Ss:cat...
T:So today,we are going to talk out animals.
B.Word learning(mouse,cat,dog,rabbit)
Step1:教师通过图片帮助学生进一步认识生词,同时引出核心句型“What is it?”It’s a/an...。
Step2:教师在PPT的辅助下通过games,group leader等环节巩固所学生词.
C. Dialogue learning.
1. Point and say(复习巩固旧知,学习新知tail)
2. Listen and say、Ask and answer