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八年级下册（2013年11月第1版）《分式方程的解法》优质课教案下载
学生的知识技能基础：学生已经了解了分式方程的概念，如何寻找最简公分母，熟悉等式的性质并能利用等式的性质解一元一次方程，了解解一元一次方程的步骤，并理解每一步的根据是什么,从而能通过观察类比的方法，探索分式方程的解法并能理解解题步骤的根据.
学生活动经验基础：本节课主要采用观察、类比的方法、这些学生都比较熟悉，能在二元一次方程转化为一元一次方程的基础上，再次体会数学转化思想．
【教学目标】
在上一节课中，学生通过对实际问题的分析，已经感受到分式方程是刻画现实世界的有效模型，本节课安排《分式方程》第二课时，旨在学会解分式方程，能从中体会数学转化思想的深刻含义。本节课的具体教学目标为：
知识与技能：掌握分式方程的解法，理解增根的定义，明确分式方程验根的必要性，会解分式方程；
过程与方法：经历解分式方程的必要步骤，使学生进一步了解数学学习中的“转化”思想，从而找到解分式方程的途径；
情感、态度与价值观：培养学生自觉反思求解过程和自觉检验的良好习惯，培养严谨的治学态度；运用“转化”的思想，将分式方程转化为整式方程，从而获得一种成就感和学习数学的自信.
【教学重点】：熟练掌握解分式方程的一般步骤，明确解分式方程验根的必要性.
【教学难点】：明确分式方程验根的必要性.
【课型】：新授课
【课时】：1课时
【教学方法】：讲练结合，讨论法，观察类比法，探究法
【教具】：PPT
【教学过程】
教师活动学生活动设计意图第一环节 复习回顾
在上一节课中，我们通过对实际问题的分析，已经感受到分式方程是刻画现实世界的有效模型，例如：通过分式方程
我们成功刻画了，在路程都是1400km的前提下，特快列车和高铁列车所用时间之间的关系，并在此基础上，总结出了分式方程的定义.
什么是分式方程？
2. 分式有意义的条件是什么？
3． 解一元一次方程的基本步骤
解： -----去分母
---去括号
---移项
----合并同类项