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北师大2011课标版《分式方程的应用》集体备课教案优质课下载
标知识技能 明确运用方程解决实际问题的关键是审清题意、寻找等量关系、建立数学模型.数学思考 培养学生的应用数学的意识.问题解决 经历“实际问题——分式方程模型——解分式方程——检验合理性”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力.情感态度 通过创设贴近学生生活实际的现实情境，增强学生的应用意识，培养学生对生活的热爱.教学重点将日常生活中的实际问题转化成分式方程应用的过程，会检验根的合理性.教学难点寻求实际问题中的等量关系，不同问题的解决办法.授课类型新授课课时教具多媒体课件
（续表）
教学活动教学
步骤师生活动设计意图回顾1.解分式方程的步骤是什么？
2．一元一次方程解决实际问题的步骤是什么？ 学生回忆并回答，为本课的学习提供迁移或类比方法.活动
一：
创设
情境
导入
新课【课堂引入】
1．解方程－ eq ﹨f(4,x2－1) ＝1.
2．解分式方程的一般步骤．
3．列一元一次方程解应用题的一般步骤分哪几步？ 回顾解分式方程，复习列一元一次方程解应用题的一般步骤，引出新问题.活动
二：
实践
探究
交流
新知【探究1】 (课本P129)做一做：
某单位将沿街的一部分房屋出租．每间房屋的租金第二年比第一年多500元，所有房屋出租的租金第一年为9.6万元，第二年为10.2万元．
(1)你能找出这一情境中的等量关系吗？
(2)根据这一情境你能提出哪些问题？
(3)你能利用方程求出这两年每间房屋的租金各是多少吗？
等量关系：①房屋的间数不变．
②每间房屋的租金第二年比第一年多500元．
③出租房屋的总租金＝每间房屋的租金×出租房屋间数．