1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级下册（2013年11月第1版）《回顾与思考》精品教案优质课下载
学生的技能基础：学生已经学习了分式及分式的运算等有关概念，对分式及其运算有了初步的认识，但对技巧性较高的运算题还不熟悉．
学生活动经验基础： 在本章内容的学习过程中，学生已经经历了观察、对比、类比、讨论等活动方法，获得了解决实际问题所必须的一些数学活动经验基础，同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力．
二、教学任务分析
在本章的学习中，学生已经掌握了分式的概念与分式加减乘除法的运算，本课时安排让学生对本章内容进行回顾与思考，旨在把学生头脑中零散的知识点用一条线有机地组合起来，从而形成一个知识网络，使学生对这些知识点不再是孤立地看待，而是在应用这些知识时，能顺藤摸瓜地找到对应的及相关的知识点，同时能把这些知识加以灵活运用，因此，本节课的目标是：
知识与技能：
（1）使学生进一步熟悉分式的意义及分式的运算；
（2）提高学生分式的基本运算技能．
数学能力：
（1）提高学生的运算能力，发展学生的合情推理能力；
（2）使学生有目的的梳理知识，形成这一章完整的知识体系，形成反思自己学习过程的意识
教学重难点：
分式的概念及其基本性质；分式的运算法则及分式的混合运算
分式的运算及分式的化简求值
三、教学过程分析
一、建立知识结构图. （在学生回忆、反思的过程中， 建立知识结构图）
活动目的：
通过学生的回顾与思考，使学生对分式的基本性质、乘除法、加减法等基本运算有一个更深层次的认识．
二、提出问题，回顾本章的知识.出示投影片 问题：
(一)、分式的定义： 1.分式的定义: 2.分式有无意义的条件： 3.分式值为0的条件：4.
? (二)、分式的基本性质:
1.分式的分子与分母同乘以(或除以)分式的值不变。 用式子表示:(其中M为的整式)。
2.分式的符号法则:?? ??
三)、分式的约分和通分：
1.约分：把分子、分母的最大公因式(数)约去。
(1 (2) ? (3) ??