北师大2011课标版《回顾与思考》精品优质课教案设计

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②培养学生对知识综合掌握、综合运用的能力，提高学生的运算能力，培养学生乐于探究、合作学习的习惯。 解决问题运用所学知识解决实际问题。情感态度

培养学生努力寻找解决问题的进取心。教学难点能够找茬不止，找出分式运算问题所在。

知识重点熟练而准确地掌握分式加减、乘除运算。教具准备多媒体、课件（开拓学生视野，激发学生学习兴趣）教学过程（师生活动）设计理念情境1

导游的谜语

师：大家到过井冈山吗？今天我们就同小颖同学的一家人一起来去井冈山。

导游：大家好，我是这次的导游小杨，很高兴能同鹜源

的朋友一起去革命圣地井冈山，下面我们请学生

游客来猜个谜语，好吗？

谜面：①千分万撕（打一数学名词）

②运来算一算（打一数学名词）。谜底是：分式、运算。

今天，我们一起来复习分式运算。

板书课题：分式运算复习（一）用导游的谜语为情境，导入主题，在具体情境中将现实生活中娱乐活动转化为数学活动以唤起学生的兴趣，激励学生大胆探索。情境2

车子的速度

提出问题

问一问

出去旅游，常常会考虑交通工具.已知南昌到井冈山的铁路线全长为s千米，火车运行时间是a小时. 高速公路全长为铁路线长的m倍，乘车时间需b小时，问火车的速度是汽车速度的多少倍？

（用含 a 、b、s、m的分式表示）

提出问题，鼓励学生独立思考并完成思考题，当学生感到困难时，采用小组讨论交流的形式，借助团队力量完成，培养学生的自主探索意识、合作学习的精神。 合作交流、复习知识【知识扫描】

分式的乘法法则

两个分式相乘，用分子的积作为积的________，

分母的积作为积的________。

用字母表示为:

分式的除法法则

两个分式相除，把除式的分子和分母_________后，

与被除式相乘。