八年级下册（2013年11月第1版）《回顾与思考》精品优质课教案设计

八年级下册（2013年11月第1版）《回顾与思考》精品教案优质课下载

学生的技能基础：学生已经学习了分式方程及分式方程应用题等有关概念，对解决与分式方程相关的实际问题有了一定的基础与认识．

学生活动经验基础： 在学习解方程及解决方程的应用题等实际问题的过程中，学生已经经历了观察、探究、讨论等活动方法，获得了解决实际问题所必须的一些数学活动经验基础，同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力．

二、教学目标

知识与技能：

（1）能熟练地解分式方程；

（2）能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号表示．

数学能力：

（1）通过解分式方程，使学生了解转化的思想方法；

（2）发展学生的代数表达能力，运算能力和有条理地思考问题的能力；

（2）提高学生解决实际问题的能力，发展学生的符号感，提高分析问题和解决问题的能力．

情感与态度：通过经历观察、归纳、类比、猜想等思维过程，进而学会反思自己的思维过程．

三、教学过程

本节课设计了六个教学环节：回顾——做一做——试一试——反馈练习——思考

第一环节 知识回顾

解分式方程有哪些步骤？

解分式方程应用题有哪些步骤？

解分式方程一般步骤有:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1、检验

列分式方程解应用题的一般步骤为：

（１）审题 （2）找等量关系 （3）设未知数 （4）列出方程 （5）解方程并检验 （6）写出答案

列分式方程解应用题是对实际问题的解答，所以检验时除从数学方面进行检验外，还应考虑题目中的实际情况，凡不符合条件的一律舍去．

通过学生的回顾与思考，加深学生对解分式方程的步骤及解应用题的步骤的认识．

第二环节 做一做

解下列分式方程：

（1） （2）

（3） （4）