《平行四边形的边和角的性质》集体备课教案设计

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1.理解平行四边形的概念。

2．探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等的性质

3.初步体会几何研究的一般思路与方法。

（二）过程与方法：

1.经历从现实情景中抽象出平行四边形的过程，发展学生的形象思维与抽象思维.

2.经历观察、实验、猜想、验证、推理、应用等数学活动，培养学生联系实际、善于观察、乐于探索和勤于思考的精神。

3.通过性质的应用，培养学生独立思考的习惯，熟悉几何研究的一般方法与思路，掌握几何证明的步骤。

（三）情感、态度、价值观：

在学习平行四边形概念和探索平行四边形性质的过程中，培养观察能力、概括能力和演绎推理能力。发展合作交流与应用意识，使学生从中体验数学活动的探索性和创造性，感受探究成功的乐趣，从而激发学习兴趣.

四、教学重点：理解与掌握平行四边形的概念及性质

五、教学难点：运用平移、旋转的图形变换思想探索平行四边形的性质。

六、教学方法：引导探究法

七、课前准备：多媒体课件，平行四边形纸板，量角器，全等三角形纸板，图钉，直尺

八、教学流程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

观察图片导入新课

问题：请同学们观察下列图片，看看有哪些你熟悉的几何图形?和大家一起分享你的发现。

看到这个图形，你想到了什么？

（教师点拨：同学们观察很仔细，发现了很多几何图形，三角形，正方形，长方形，平行四边形，今天我们主要来学习它—平行四边形的概念及其性质）

观察并回答老师的问题。

欣赏图片体会平行四边形的在生活中比较普遍。