北师大2011课标版《平行四边形的边和角的性质》优质课教案下载

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三、教学目标

1、知识与技能：掌握平行四边形的定义以及表示方法，理解平行四边形的中心对称性，掌握并能证明平行四边形的对边相等，对角相等，发展学生演绎推理的能力。

2、过程与方法：经历探索平行四边形性质的过程，体验猜想，验证，证明等一系列数学探索研究的过程，掌握研究平行四边形的基本方法，和主要研究方向：对称性，边，角等。通过开放性的同伴出题，在实践操作中掌握平行四边形的性质。

A

B

C

D

A

B

C

D

3、情感态度价值观：让学生在动手操作的过程中感受到数学学习的乐趣，让学生相互出题的过程中学会合作学习，学会解决问题，更学会提出问题，培养学生学习数学的良好品质。

四、教学设计

[回顾迎新]

如右上图，平行四边形ABCD可以看成某个基本图形旋转得到吗？如果不可以请说明理由.如果可以，基本图形是_______，旋转中心是___________________，旋转角度为_______度.

A

B

C

D

A

B

C

D

[情景引入]

1.将两个全等三角形相等的一组边重合得到一个四边形，