八年级下册（2013年11月第1版）《平行四边形的边和角的性质》集体备课教案设计

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在它的家族中成员很多，长方形，正方形都是它的子民；

它的影子在我们的生活中随处可见，比如：用来防盗的折叠窗，可以升降的吊灯等等

方案一：他猜对了吗？大家继续往下听，如果你认为你猜的比他的更恰当，可以站起来说出你的结果。

方案二：他猜对了吗？我们继续把它听完，如果你认为这名同学猜对了，就请为他鼓掌，可以吗？

从大家的掌声中老师听出来了，其实，现在大家都已猜出它是平行四边形了，这节课将开始我们的平行四边形之旅，我们来探究一下平行四边形的性质（板书）

二，新授：

那么什么是平行四边形呢？请大家阅读课本135页第一段文字，一会儿把自己的收获分享给大家，对于平行四边形的定义要分析一下可以分几方面进行理解。好，下面把你的收获告诉给你的同桌，两个人进行查缺补漏，好，哪位同学愿意到前面来分享给大家？

我们已经认识平行四边形，我们得深入研究一下了，拿到一个几何图形我们首先要考虑的是它的对称性，它是轴对称图形吗？为什么？它是中心对称图形吗？如果是，你能找出它的对称中心并验证你的结论吗？好，用你手中的平行四边形加以验证，把你的结果展示给你的同桌，并说明为什么。

哪位同学愿意展示给大家？

通过这个旋转过程，你还发现了平行四边形怎样的性质呢？小组之间交流一下，你发现了什么？告诉大家怎样发现的？

好，那个小组愿意分享一下？

对于一个真命题，我们需要进行推理证明来做最终的确认，回忆一下，证明一个真命题，分几步进行？

好，下面思考一下，把你的想法告诉给小组的其他成员，达成共识之后，派一个代表写在本组的小黑板上，其余的同学，写在练习本上

好，请各个小组到前面来展示一下，老规矩，互相检查，出个代表给大家讲解一下吧

学习的目的是学以致用，接下来，我们要用我们的所学解决问题了

出示例题，指生板书

利用这节课的知识我们来做一个游戏，大家看，这里有五只小动物，每只小动物将给大家带来一个问题，并且对如何回答这个问题提出了要求，你选择谁呢？大家意见各异，派一个代表来选择吧。

做完了游戏（方案：另外一题作为下节课的探究题）大家回忆一下，通过本节课的学习你有哪些收获呢？大家说行非常好！满载着收获将结束我们今天的平行四边形之旅。请大家看一下我们的作业题。好，本节课就上到这里，下课。