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北师大2011课标版《平行四边形的对角线的性质》精品教案优质课下载
本节的学习任务主要是进一步掌握平行四边形的性质，因此教学目标为：
1．进一步掌握平行四边形对角线互相平分的性质,学会应用平行四边形的性质；
2．在应用中进一步发展学会合情推理能力，增强学生逻辑推理能力，使学生掌握说理的基本方法。
教学重点：平行四边形性质的应用
教学难点：发展合情推理及逻辑推理能力
教学方法：启发诱导法，探索分析法
三、教学过程设计
第一环节 回顾思考，引入新课
活动内容：
以问题串形式回顾平行四边形的概念和平行四这形的性质。温故知新。
1.什么是平行四边形？
2．平行四边形都有哪些性质？
3.上节课我们知道了平行四边形是中心对称图形。对称中心是什么？
活动效果：
能真实客观反馈学生对上节“平行四边形性质”的情况，并有针对性的在本节补救强化。
第二环节 探索发现，灵活运用
活动内容：
探索问题1
在上节课的做一做中,我们发现平行四边形除了边、角有特殊的关系以外，对角线还有怎样的特殊关系呢？多媒体展示： 平行四边形 ABCD绕它的中心O旋转180°后与自身重
合，此时，OA=OC,OB=OD.
A．（学生思考、交流）得出：平行四边形的对角线互相平分。
B．请尝试证明这一结论
已知：如图6-4，平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O.
求证:OA=OC,OB=OD.
证明: ∵四边形ABCD是平行四边形