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北师大2011课标版《平行四边形的对角线的性质》优质课教案下载
1．进一步掌握平行四边形对角线互相平分的性质,学会应用平行四边形的性质；
2．在应用中进一步发展学会合情推理能力，增强学生逻辑推理能力，使学生掌握说理的基本方法。
教学重点：平行四边形性质的应用
教学难点：发展合情推理及逻辑推理能力
教学方法：启发诱导法，探索分析法
三、教学过程设计
本节课分5个环节
第一环节 回顾思考，引入新课
第二环节 探索发现，灵活运用
第三环节 观察分析，理性升华
第四环节 巩固反馈，总结提高
第五环节 评价反思，目标回顾
第一环节 回顾思考，引入新课
活动内容：
以问题串形式回顾平行四边形的概念和平行四边形的性质。温故知新。
1．平行四边形都有哪些性质？
2．回顾思考
选择题
（1）平行四边形ABCD中，∠A比∠B大20°，则∠C的度数为（ ）
A．60° B．80° C．100° D．120°
（2）平行四边形ABCD的周长为40cm，三角形ABC的周长为25cm, 则对角线AC长为（ ）
A．5cm B．15cm C．6cm D．16cm
活动目的：
1．反馈学生对平行四边形的对边、对角性质的理解和简单应用，同时总结结论：平行四边形对角线互相平分。
活动效果：