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师梦圆初中数学教材同步北师大版八年级下册平行四边形的判定的综合练习下载详情
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北师大2011课标版《平行四边形的判定的综合练习》教案优质课下载

二、学习任务分析

四边形和三角形一样,也是基本的平面图形,在七年级下册有关知识的基础上,探索并掌握四边形的基本性质,进一步学习说理和简单的推理,将为学生学习空间与图形的后继内容打下基础,本节将用多种手段(直观操作、图形的平移、旋转、说理及简单推理等)探索平行四边形的性质并培养学生的探索意识。

教学目标:

1.经历探索平行四边形有关概念和性质的过程,在活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯;

2.探索并掌握平行四边形的性质,并能简单应用;

3.在探索活动过程中发展学生的探究意识。

教学重点:平行四边形性质的探索。

教学难点:平行四边形性质的理解。

教学方法:探索归纳法

三、教学过程设计

本节课分5个环节:

第一环节:实践探索,直观感知

第二环节:探索归纳,交流合作

第三环节:推理论证,感悟升华

第四环节:应用巩固,深化提高

第五环节:评价反思,概括总结

第一环节:实践探索,直观感知

1.小组活动一

内容:

问题1:同学们拿出准备好的剪刀、彩纸或白纸一张。将一张纸对折,剪下两张叠放的三角形纸片,将它们相等的一边重合,得到一个四边形。

(1)你拼出了怎样的四边形?与同桌交流一下;

(2)给出小明拼出的四边形,它们的对边有怎样的位置关系?说说你的理由,请用简捷的语言刻画这个图形的特征。

目的:

通过学生动手实践,引出平行四边形的概念:两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形;

平行四边形的相邻的两个顶点连成的一段叫做它的对角线。

教材