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《3.三角形的中位线》最新教案优质课下载
2．班级学生特点
我班学生有较好的预习和复习的学习习惯，基础扎实、思维活跃，对老师提供的学习材料能积极进行讨论，有一定的探究问题的能力．
二、教学任务分析
1．教材地位及作用
本节课内容包括三角形中位线的概念、定理、定理的证明及定理的简单应用．本节课的内容从理性高度重新认识（八下）《证明（一）》中的中点四边形，比较综合的应用了平行四边形的知识，同时为学生继续学习特殊平行四边形提供很好的研究素材．
2．教学目标
①理解三角形中位线的概念， 掌握三角形中位线定理及应用.
②继续学习运用“化归思想”添加辅助线. 在图形之间的相互转化中体会“转化思想”.
③通过剪纸活动，进一步发展学生对图形的分解与组合能力．
3．教学重点：三角形中位线定理的证明及应用．
教学难点：添加辅助线的方法以及定理的灵活运用．
4．教法与学法
教法：
课前预习，课上释疑的自学辅导法；
问题探究，交流论证的尝试探索法；
总结归纳，举一反三的类比归纳法．
教学设备和教辅工具：电脑、课件、实物投影仪等．
学法：自主探究与合作交流． 学生课前准备：学习用具、剪刀、课前预习作业等．
三、教学过程分析
教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计理念
课
前
预
习
感