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八年级下册（2013年11月第1版）《多边形的内角和》教案优质课下载
【情感态度与价值观】让学生体验猜想得到证实的成功喜悦和成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满着探索和创造．
教学重难点
【教学重点】多边形内角和定理的探索和应用
【教学难点】多边形定义的理解；多边形内角和公式的推导；转化的数学思维方法的渗透．
三．教学过程设计
本节课分成八个环节：
第一环节 创设现实情境，提出问题，引入新课
第二环节 实验探究
第三环节 巩固训练
第四环节 拓展延伸
第五环节 思维升华
第六环节 知识小结
第七环节 作业布置
第八环节 ?课后反思
第一环节 创设现实情境，提出问题，引入新课
1．三角形是如何定义的？
2．仿照三角形定义，你能学着给四边形、五边形…… 边形下定义吗？
3．结合图形认识多边形的顶点、边、内角及对角线。
目的：对概念分析和归纳，培养学生的口头表达能力和语言组织能力。同时渗透类比思想。
第二环节 实验探究
1．三角形的内角和是多少度？你是怎么得出的？
①用量角器度量：分别测量出三角形三个内角的度数，再求和。
②拼角：将三角形两个内角裁剪下来与第三个角拼在一起，可组成一个平角。
目的：学生分组，利用度量和拼角的方法验证三角形的内角和，为四边形内角和的探索奠定基础。
2．四边形的内角和是多少？你又是怎样得出的？