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八年级下册（2013年11月第1版）《多边形的内角和》教案优质课下载
本节内容是七年级上册多边形相关知识的延展和升华，并且在探索学习过程中又与三角形相联系，从三角形的内角和到多边形的内角和环环相扣，前面的知识为后边的知识做了铺垫，联系性比较强，特别是教材中设计了现实情境，“想一想”， “议一议”等内容，体现了课改的精神．在编写意图上，编者强调使学生经历探索、猜想、归纳等过程，回归多边形的几何特征，而不是硬背公式，发展了学生的合情推理能力．
教学目标
【知识与技能】掌握多边形内角和定理，进一步了解转化的数学思想
【过程与方法】经历质疑、猜想、归纳等活动，发展学生的合情推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会交流自己的思想和方法．
【情感态度与价值观】让学生体验猜想得到证实的成功喜悦和成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满着探索和创造．
教学重难点
【教学重点】多边形内角和定理的探索和应用
【教学难点】多边形定义的理解；多边形内角和公式的推导；转化的数学思维方法的渗透．
三．教学过程设计
本节课分成八个环节：
第一环节 问题引入
第二环节 新知探究
第三环节 自主小测
第四环节 合作探究（一）
第五环节 合作探究（二）
第六环节 归纳小结
第七环节 作业布置
第八环节 ?课后反思
第一环节 问题引入
我们知道三角形的内角和是180度，四边形的内角和是360度。那么五边形的内角和是多少度？N边形的内角和又是多少度呢？今天我们一起来探讨多边形的内角和。
第二环节 新知探究
1．我们知道三角形的内角和是180度，你是怎么得出的？
①用量角器度量：分别测量出三角形三个内角的度数，再求和。
②拼角：将三角形两个内角裁剪下来与第三个角拼在一起，可组成一个平角。
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