1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
我们可以这样教学：
Aa / / 大挨 b c k(a o u) d
s(e i y)
Ee / / 小挨 f g / g / h
Ii / / 一 j k l / l / m n
/ l /
Oo / / 凹 p qu / kw / r s / s / t
/ z /
Uu / / 阿 v w x / ks / y / j / z
/ I /
/ /
3、练习拼读
4、反馈检测
四、教学反思
新课标指出：“语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。”语音知识教学的目的是帮助学生了解英语语音的特点和规律，帮助学生更好的感知英语语音，更有效地模仿英语语音语调，更准确的接受英语语音信息。
语音知识目标中只有第1条写到“正确读出26个英文字母”这句话，非常坚决，掷地有声，这个任务在起始阶段（三年级上册）教学必须完成，同时，我们研读教材发现，每个字母的读音不是单独给出，也就是不是让学生只会读26个字母就完了，如果仅仅是读会26个字母，幼儿园的孩子也会唱字母歌。课标和教材是将它的发音规律蕴含在单词中，通过音与词的联系，培养学生语言感觉，有意识的让学生在起始阶段就能建立一种观念“单词是字母构成的，单词的发音是字母对应的发音组成的。”这里我们可以解决26个音，即音素。无论它是单元音还是双元音还是辅音，我们通过字母的学习，在脑子里就留下了26个音素，是发音的符号，这个字母就代表了这个发音，音是抓不到的，但字母是实实在在的，我们就要建立一种联系，即看到字母，就读出它的发音。
PAGE
PAGE 1