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3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；
4、小动物头饰、色块卡；
5、歌曲Colour Song录音、投影器；
6、五彩气球和彩带。
学生情况分析
三年级学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、认真唱！
教学步骤
Step1 Warming up
1、Sing a song:“Hello,teacher!”
2、T：Good morning,boys and girls.Nice to meet you.
分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……
Step2 Presentation
1、 Learn the new words:red,yellow,blue
T:Now draw a beautiful rainbow.
拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue
（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）
2、 Learn the sentence pattern:It’s…
T:When you want to introduce the colours,you can say,”It’s…”
教学句型It’s…
随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。
Free talk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态。 再通过一连串“What’s this?”的问答，自然地引出课题。美丽的彩虹极易吸引学生的注意，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学生对本课所学的颜色有一个整体的感知，为以后的教学活动作了铺垫。由七彩虹演变成Colours,课题的出示独具一格。先教学三原色red,yellow,blue, 分散教学难点,降低学习难度，培养学生的“成就感”当通过操练，学生对三个单词初步掌握时，引出句子“It’s…”遵循英语语言学习的“词不离句”的认知规律，学生学习起来比较容易。
Learn the new words:purple,pink,orange,green
T:OK,let’s continue to draw the rainbow.
CAI显示彩虹，要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？
现场调色
T:What colour do you want to mix at first?OK,let’s begin.
边调边画边教学purple,pink,orange,green
（卡片认读，跟读几遍，开火车读）
Step5 Drill
1、A game:”Crossing the river”