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八年级下册（2013年11月第1版）《回顾与思考》优质课教案下载
3． 问题解决目标：．体会证明中所运用的归类、类比、转化等数学思想，通过复习课对证明的必要性有进一步的认识．
4． 情感态度目标：通过讨论交流，进一步发展合作交流意识．
教学重点：会熟练应用所学定理进行证明．
教学难点：熟练应用所学定理进行证明，并能够应用数学符号语言表述证明过程．
教与学的方法：
(1) 教法：
以学定教体验式教学方法
(2) 学法：
小组讨论，合作交流；代表展示，分享经验
教学准备：
多媒体课件、三角板、《前置探究学习任务单》
教学环节设计：
一、课前准备
本章重点内容的归纳与知识结构图的建立（提前一天布置）
以6人合作小组为单位，开展自我归纳与总结活动：
（1）各尽所能从课本、笔记本、教辅资料进行本章重点内容的归纳与知识结构图的建立；
（2）根据课本P158页回顾与思考提出的五个问题，每一小组准备一个同学就一个问题进行成果汇报．
二、合作交流
各小组派代表展示自己课前所归纳的本章重点内容与建立的知识结构图．并针对课本P158页回顾与思考提出的五个问题中的一个问题进行成果汇报．（选1—3个小组进行点评并形成完整的知识要点知识与结构图）
三、课题开放
如图，在ABCD中，对角线AC与BD相交于O点，点E，F分别在OA和OC上，且BE∥DF．
请同学们根据题目条件尝试提出问题
并解决问题.
活动：
分小组展示各种问题；