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激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作与竞争意识。
能力目标：
培养学生的观察能力、想象能力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合语言运用能力。
德育目标：
培养学生热爱大自然，保护大自然的良好品德。
三．教学重点：
1.Act out the dialogues:
2.Listen,say,read and write the important words :colors、 red?、blue?、green、yellow、black和white
四．教学难点：
激发学生的求知欲，创设真实的语言环境，让学生体验和参与，主动来学习事物的颜色。
教学步骤：
Step 1??Warm- up??
T: Good??morning ,boys and girls .Nice to meet you .
T:take out a book,Ask: What can you see ?
SS: I can see a book .
T: Yes,we can see flowers, We can see our school ... ... we can see colourful world.This lesson,let’s enter blazing with colourful world!
多媒体显示“colors”,教师板书课题。
Step 2??Introduce
Show picture “colors”领读，指导发音,齐读，单复数对比剖析。黑板上贴出词卡“colors”.
T:OK,Do you like songs ?Now,let’s listen to a song.
多媒体显示“sing a song”，播放歌曲“The rainbow”,学生一边倾听一边感受歌中的美。
Step 3 While-task procedures
T:This song is about rainbow,then look at the rainbow,（多媒体显示美丽的彩虹。)
T:Wow ! How beautiful !Today we will learn a lesson about the colors.let’s count together,one、two、three ... ...
1.?Learn the new words : red \ yellow\blue\ green \black\white.(多媒体显示look and say)?
T:What color is it?(教师教一个单词就点出一种颜色?，同时用卡片认读，指导发音后贴于黑板上.
2.learn the dialogue:What color is it ?It is ...(教师指着黑板上的六个词问学生。学生回答后教师板书)
3.Divide groups to exercise.(学生分小组进行问答，巩固强化所学单词和句型。）
由?一本书自然而然的引出we can see colourful world，从而进入到学习状态，再以播放歌曲“The rainbow”来激发学生的学习兴趣，学生一边倾听一边感受歌中的美，让学生感受美、欣赏美的同时，也对本课要学习的颜色有一个整体的感知，为以后教学做了铺垫。再由“听歌曲”引出“看彩虹颜色”，进而过渡到“学单词”，“学句型”，从而引出本课的教学内容，再以小组合作的方式强化训练，培养了学生的合作探究精神。
Step 4??Practice