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情感态度：培养学生热爱生活，热爱自然，保护环境。
重 点
听，说，认，读五个颜色的单词。
通过“what colour is........”的指令来练习和运用有关颜色的的单词。
难 点
“green”一词字母组合“gr”的发音难把握，要清楚读准。
教学准备
ppt课件，单词卡片，图片教具。
教
学
过
程
Step1.Warming up
以唱跳熟悉的歌曲Hello，Hello，How are you ?作为热身运动，培养学生对歌曲的理解能力，并迅速进入学习状态。
Step2. Leading in
（1）播放 Brown bear, Brown bear, What do you see?的视频， 让我们欣赏视频，回答What do you see ？引导孩子们用 I see… 回答他们看到的小动物，不仅复习了动物的单词，同学们对动物颜色的好奇为新知做铺垫。
Step 3 New presentation
1.出示视频里出现的 black sheep ， green frog ，通过自然拼读法，大小声
touch and see等趣味操练新单词black和 green，加深记忆，用 “What colour is ........?”句型机构进一步操练单词，遵循词不离句，句不离实际情景的原则。
2 ..出示两个女孩的图片 , T ： I have a friend .She has long hair. She is in red . Can you guess
Who my friend is ?
(通过设置悬念的形式不仅可以调动孩子的积极性，还可以激发孩子的学习欲望，将课堂的氛围带入了高潮） 。
接近着老师用变魔术的方式给我的朋友 Alice换装，学习新单词 yellow 和 blue ，以同样的方法趣味操练单词。 练习句子“What colour is.... ?
(通过变魔术的方式激发学生的好奇心和兴趣，促使学生主动去接受新知，增强学生的学习效率）
Step 4 Practice
Make a dialogue
两个同学一组，结合实际情景练习句型“What colour is.........?”It’s .......
（2）Guess
出示一些实物的黑白图片， 老师用“What colour is ..........”的句型结构提问，让同学猜一猜颜色。
（3） Let’s competition