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2>能听懂“show me….”的指令并快速做出反应。
二、课前准备:
1.教师准备red yellow blue green black white单词卡片和颜色卡片,六色蜡笔。
2.教材相配套的本课时录音带。
3.学生课前画好《我们的校园》图画作品,自带蜡笔。
三、教学过程:
1.Greeting
T: Good morning, boy and girls!
S: Good morning,teacher!
T: How are you?
S: Fine,thank you.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you,too.
2.播放歌曲《Teddy Bear》师生边听边唱。
3.游戏“开火车”,练习How are you?/ Fine,thank you.
4.Pensentation
(1) Learn the new words
通过《我们的校园》导入新课。板书:Colour
从画中逐个引出单词,并贴出相应的颜色卡片。讲授单词,学生适当跟读,分小组、男女生、个别抽查读。注意red的尾音/d/的发音和green的尾音/n/,ee发/i:/,多带读,引导学生感悟发音,让学生初步了解英语的语音语调的知识。
(2)学生分小组练习,选出读的最好的同学上台用英语卡片领读单词。5.Practice
(1)游戏“砸单词”。来检验同学们读的情况。
(2)listen to the tape.听本课录音,可小声跟读。
(3)利用检查学生是否带齐五色蜡笔的情景,对学生发出本节课Let’s do中的指令,Show me your red crayon/ yellow crayon/blue crayon/ green crayon/ purple crayon.提示学生回答 Here it is! 对完成比较好的小组给予奖励。
(4)完成课本Let’s paint部分。小组可合作完成。同时复习第二单元脸部单词。
(5)顺口溜帮助记忆。
red红,yellow黄, blue 蓝色像海洋,绿色green春天笑,紫色 purple紫葡萄。师生齐拍手读,帮助记忆单词。
6.小结部分
我们的校园就像我们今天学习的单词一样,是五颜六色的,有红的、紫的、黄的各色鲜花,有绿绿的草坪,有碧蓝的天空,有长青的树木…为了让我们的生活一直这样美丽下去,我们就要从身边小事做起,不乱扔果皮纸屑,保护环境。播放歌曲