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《成比例线段与比例的基本性质》集体备课教案优质课下载
【过程与方法目标】
经历运用线段的比解决问题的过程，在观察、计算、讨论、想象等活动中获取知识。
【情感态度价值观目标】
通过本节课的教学，培养学生的数学应用意识，体会数学与现实生活的密切联系。
【教学重点】
会求两条线段的比.
成比例线段的定义.
比例的性质
【教学难点】
会求两条线段的比，注意线段长度的单位要统一.
比例的基本性质
【教学方法】
自主探索法
【教学过程】
一、问题引入：
1、如图所示，完成下列问题：
(1)写出下列各点的坐标（注意方格纸上图形的顶点都在格点上）
O( , ) O ( , )
A( , ) A，( , )
B( , ) B，( , )
C( , ) C，( , )
D( , ) D，( , )
E( , ) E，( , )
(2)把（1）中的相应各点的横、纵坐标都分别乘以2，写出相应点的坐标并在上方方格纸中
描出各点。