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巩固新句型在语境的应用，多说多练。
加深学生对食物、感官的体验，同时巩固学生的英语书写表达能力
3.情感态度目标：
培养学生勇于表达自己的感受，乐于分享自己感受的意识。
4.学习策略目标：
能够借助教师的引导，多媒体所提供的关键信息尽力应用各种口语操练的技能，辅助学生英语听、说、读、写能力的发展。
5.文化意识目标：
学会自信、勇敢和有效的与他人交流自己的感受和喜好。
教学重点和难点：
重点：
掌握a,an的用法和熟练掌握食物、饮料的单词及他们特征的单词，能够用taste it,How is it?和What is it?提问并回答。
难点：
在情景中正确使用a，an并流利使用How is it?It is sweet/sour…和What is it?It is a /an…提问并回答。
教学过程：
Pre-task preparations
Greeting
T:How are you ?
S:I’m fine .thank you
How many boys?
S:four boys
T:How much is it?
S:six yuan
Let’s sing a song “apple tree”
While-task procedures
Taste
T:Look at the picture .What dose she do?She tastes some nice food .What dose he do?He tastes some good food.Do you know taste Chinese meaning?
T:品尝
Lemon、candy、ice cream
T:look at the picture ,What is it?
T:Who can read this word?