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九年级上册（2014年6月第1版）《回顾与思考》教案优质课下载
学习重难点：
反思题目中的各种条件的存在价值
2、对几何模型的构建
学习过程：
一、请回顾证明三角形全等的判定定理；三角形相似的判定定理。
例题及探讨研究
A
B
D
C
E
例题：如图所示，等腰与等腰中，、、在同一直线上，连接、，试判断与有何关系？并说明理由。
A
B
C
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变式1：如图所示，等边与等边中，、、在同一直线上，连接、，试判断与有何关系？并说明理由。
例题和变式1的设计意图：从学生非常熟悉的题目入手，让学生温习关系包含数量关系和位置关系，让学生迅速说出结论，此时的位置关系，细化到两直线相交的锐角的度数，让学生体会这个度数和共顶点的对应角的关系。
变式2：如图所示，在等腰与等腰中，二者的顶角相等（即：），、、在同一直线上，连接、，试判断与有何关系？并说明理由。
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