《2 Tastes》教案下载-江门市优质课

学情分析三年级学生已经学习了一学期的英语，整体情况良好，大部分学生，已经有了一些词汇和句子积累。

2. 该年级的学生对英语学习依然保持着较高的热情。乐于用英语进行交流，乐于去用英语学习并表达。因此本节课，我在教学活动上设计了一个非常贴切学生日常生活的活动，意在激发学生热情。但与此同时，我也没有忽略学困生的存在，在教学环节上，由浅入深，让他们通过本节课的学习，也能有一定的收获。

3．三年级学生在上学期已经接触过What is it 句型以及一些有关水果的词汇，以此来调动学生的已有知识，渐渐让学生通过How is it ？ 询问食物的味道，并用It’s sweet / sour来描述食物的味道。

教学目标知识目标

New words: candy , ice-cream , lemon , sweet , sour.

Sentences: How is it ? It’s sweet / sour .

能力目标

To use the new sentences to talk about tastes.

情感目标

To learn the difference culture between a birthday gift from different country.

教学重点及难点重点：本课的四会内容。可以用所学内容在生活情境中熟练运用How is it ? It’s sweet / sour 句型。

难点：在生活情境中熟练运用How is it ? It’s sweet / sour 句型。 资源的开发及说明本课积极地开发了课程资源，并合理地运用了有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助措施。

1. 教材资源的开发。英语教材是课程资源的核心部分。本堂课当中，我使用书和视频来整体呈现课文、听、读课文，向学生输入正确的语音语调。

2. 网络媒体资源的开发。通过趣配音激发学生兴趣并巩固学生的语音语调。

这些资源贯穿每一部分教学环节。有了这些媒体资源的帮助，我和学生一起轻松愉快地达成每一部分的教学目标。教学过程教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图?1、引入新课

1.师生交流

2.让学生观看视频

3.猜测游戏引出课题

1. 师生交流，设置情境。

2. 看视频，通过猜测游戏，引出新课。

通过观看视频，设置情境，激发学生兴趣。通过全员参与游戏，从而引出本课内容，过渡自然。2、整体呈现本课内容

1.看视频前设置问题，吸引学生注意力。

2.通过PPT来看、听本课的课文视频。

听---说---汇报

整体呈现本课的课文，让学生对于本课内容有一个初步的了解。3、在情境中学习新知。

1. 看第一遍视频：引出单词：candy。板书candy。通过之前学习过的颜色来巩固新知。

2. 通过冰激凌形状糖果引出新词：冰激凌ice cream。讲解单词：ice-cream合成词，并适当提示用介词an。

3. 抛出问题并讲解新词：lemon。通过已学数字来巩固新知。

4. 第二遍看课文视频，之后回答问题How is the candy? How is the lemon?引出sweet 和 sour。通过品尝、表演讲解新词，领会新词。后用自编chant形式巩固新知。

学习并操练新知。听、朗读给课文配音并回答老师的问题。