北师大2011课标版《反比例函数的图象》精品优质课教案设计

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2.体会函数的三种表示方法的互相转换.对函数进行认识上的整合.

3.逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质.

（二）能力训练目标

通过学生自己动手列表、描点、连线，提高学生的作图能力；通过观察图象，概括反比例函数的有关性质，训练学生的概括、总结能力.

（三）情感与价值观目标

让学生积极参与到数学学习活动中，增强他们对数学学习的好奇心与求知欲.

二、教学重难点

1、教学重点：

画反比例函数的图象；并从函数图象中获取信息，探索并研究反比例函数的主要性质.

2、教学难点：

反比例函数的图象特点及性质的探究.

教学方法：

引导发现法、讨论法.

教具准备：

多媒体课件、幻灯片

三、教学思路

本节课设计了八个教学环节： 第一环节：设疑激思 复习引入；第二环节：合作探究 发现问题； 第三环节：巩固新知 夯实基础；第四环节：观察思考 再探新知；第五环节 活学活用 巩固提高；第六环节 挑战自我 能力提升；第七环节 分层达标 课后延伸；第八环节 归纳总结 纳入系统.

四、教学过程

第一环节：设疑激思 复习引入

教师幻灯片展示下列问题：

什么是反比例函数？

反比例函数定义中注意的问题？

1.当初我们从哪些方面研究了一次函数？

2.画一次函数图象的步骤是什么？

3.借助图象我们研究了一次函数的哪些性质？