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《反比例函数的性质》优质课教案下载
教学难点：从反比例函数的图象中归纳总结反比例函数的主要性质.
教学措施：自主探究、合作交流、归纳概括
学习者分析九年级学生已经学过一次函数，因此对函数及其图象有一定的认知，具备初步的观察能力、探究能力、归纳概括能力。但学生对反比例函数增减性的变化要理解“在每一个象限内”还存在一定难度，因此要引导学生正确理解。
教学
环节教学内容活动设计活动目标媒体、资源
使用及分析
一、
情
境
引
入1、引出课题
2、出示问题情境
观察反比例函数y= EMBED Equation.3 ，y= EMBED Equation.3 ,y= EMBED Equation.3 的图象，你能发现它们的共同特征吗？ 1、引出课题：上节课我们学习了画反比例函数的图象，知道反比例函数图象是双曲线。本节课我们来继续学习反比例函数的图象与性质。
2、出示问题情境
观察反比例函数y= EMBED Equation.3 ，y= EMBED Equation.3 ,y= EMBED Equation.3 的图象，你能发现它们的共同特征吗？
1、引入新课
2、创设问题情境
多媒体课件展示反比例函数y= EMBED Equation.3 y= EMBED Equation.3 ,y= EMBED Equation.3 的图象，给出学生观察的具体对象。
二、
探
索
新
知1、教学 y= EMBED Equation.3 ， k>0的图象性质
当k>0时，函数图象分别位于第一、三象限内，并且在每一个象限内，y随x的增大而减小.
2.议一议