九年级上册（2014年6月第1版）《3反比例函数的应用》公开课教案下载

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2.体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识.提高运用代数方法解决问题的能力

(二)能力训练要求

通过对反比例函数的应用，培养学生解决问题的能力.

(三)情感与价值观要求

经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，初步学会从数学的角度提出问题。理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题.发展应用意识，初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用.

教学重点

用反比例函数的知识解决实际问题.

教学难点

如何从实际问题中抽象出数学问题、建立数学模型，用数学知识去解决实际问题.

教学方法

教师引导、学生自主、合作探索法.

教具准备

投影片四张： 第—张：(记作§5.3 A)

第二张：(记作§5.3 B)

第三张：(记作§ 5.3 C)

第四张：(记作§5.3 D)

第五张：(记作§5.3 E)

第六张：(记作§5.3 F)

教学过程

一、回顾反思

活动目的：对前面所学知识点的回忆，促进新课内容的开展

投影片：(§ 5.3 A) 问题： 1.什么是反比例函数?

一般地，形如 y = EQ ﹨F(k,x) ( k是常数, k = 0 ) 的函数叫做反比例函数。

2.反比例函数图象是什么? 是双曲线

3.反比例函数 EQ ﹨F(k,x) 图象有哪些性质?