《3 Sounds》教案下载-湘潭市优质课

心去关注身边的事物，去了解客观世界，热爱生活，热爱环境。

我选择授课的Unit 3 Sounds通过让学生听各种生活中常见的声音

如交通工具：bike，bus，plane ship、car和train；如自然界的声音：物品落水的等一系列声音，去关注生活中的声音，并会用目标语言What can you hear？ I can hear ... 与伙伴讨论听到的声音。借助“Listen and say”教学内容的“Listen”一词引导学生学会倾听，通过微电影形成《英语课程标准》在第三部分“分级目标”里“学习策略分级标准”二级目标里提到的在课堂交流中，注意倾听，积极思考的策略；用“Enjoy a story”教学内容里的“Don't worry.”的故事语言作为教学用语贯穿整个课堂，从而达成“情感态度分级标准”里提到的使学生在学习英语的过程中，逐步具有“能敢于开口，表达中不怕出错”情感态度，老师在教学的过程中不断使用“Don't worry.”去鼓励学生开口，也是对后面的“Gu Dong is coming”故事教学的目标语言提前地渗透，符合《英语课程标准》第四部分的“实施建议”的“教材编写”建议中的科学性原则提到的，要保证重要语言内容有较高的复现率。

学情分析

我校三年级下学期的学生已经接触过一个学期的英语，能听懂一些简单的打招呼的课堂用语，会用Hello，I’m ...介绍自己，能用My ... is\are ...对自己的外貌进行简单的描述；能用This is...\These are...描述学习用品；能用What is it？It is a ...询问并回答小动物；能听懂用描述季节特点的词语：warm，cool等；他们喜欢游戏，喜欢新奇的事物。所以根据学生的这些特点，我在本课的教学Warm up，Presentation，Practice等教学步骤中均设计了结合训练本单元目标语言的game活动，旨在充分调动学生学习英语的兴趣和积极性。

本课为第一课时，我选择的主要教学栏目：Listen and say\ Look and learn\Think and write ;辅助教学栏目：Learn the sounds\Tick and say

教学目标

知识与技能目标：

借助“Listen and say”创设的对话语境听懂会说核心句型：What can you hear？ I can hear a plane.

掌握单词:bike,bus,plane,ship,car,train等

能听懂会说：What can you hear? I can hear...

过程与方法目标：

借助分组评价让两组学生比赛得奖杯奖杯：借助爬楼梯的方式，简化评价过程，，鼓励同桌合作，同伴合作学习，促进多种学习方式的发生。借助此评价语境输入语用：Who can get the trophy？提前输入核心语用“can”的语义感念，鼓励引导学生用“I can.”来回答，让学生提前理解核心语用句型What can you hear?I can hear a plane.句型里can的语意。

通过多媒体的运用激活学生的思维并展开有效地学习。

情感态度和价值观：

借助单元目标语言Help！作为教学活动语言贯穿于课堂始终，达成遇到困难时能大胆求助的情感目标；

借助故事语言Don't worry！作为教师评价语言，贯穿课堂始终，鼓励学生敢于开口，达成表达中不怕出错的情感目标；

借助单元目标语言Listen！作为教学活动语言，引导学生在学习中养成集中注意力，注意倾听，积极思考的学习策略；

教学重点、难点

教学重点：

掌握单词：bike,bus,plane,ship,car,train等

学会句型：What can you hear? I can hear a plane.

教学难点：

单词的发音：bike,bus,plane,ship,car,train

问答句的单复数：What can you hear?I can hear a car.I can hear cars.

设计思路

用流程图的方式呈现

PPT连播动物图片复习旧知

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