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九年级上册（2014年6月第1版）《总复习》精品教案优质课下载
小组通过课堂或网络展示“数学解题报告”的研究成果，课堂形成互动交流，共享成果.
一、教学内容及学情分析
我校九年级学生基础扎实，已经掌握了初中几种重要的数学思想方法，尝试运用数学思想方法指导解决问题，进行研究性学习.同时任教班级的学生数学水平比较好，具有较强的学习能力与表达能力，熟练掌握“数学解题报告”技术.
因此，本节课是通过我校“数学解题报告”学习技术，展示“数形结合”和“转化”两种数学思想方法的问题研究.通过对已学知识进行整理归纳，启发学生的联想力和创造力，提升解题能力，展示学生对“数形结合”与“转化思想”等数学思想方法的掌握情况.
二、展示目标
（一）展示学生以数学思想方法为主题，对已学知识进行整理归纳的能力.
（二）展示学生运用“数形结合、转化”等思想方法指导问题解决的情况.
（三）展示学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力.
三、难点
（一）如何展示数学思想方法运用的层次以及对问题解决的价值.
（二）老师如何有效调控学生对数学思想方法指导解题的理解.
四、教法、学法
教法：引导法
学法：小组合作、讨论交流、评价
五、展示过程
（一）课前准备：
1.老师给出以数学思想方法研究为主题的解题报告任务.
2.小组对已学知识进行梳理归纳，发现并确定研究主题.
3.小组根据思想方法主题，发现并提出具体问题，对问题进行研究分析.
4.小组初步形成“解题报告”并制作PPT课件.
5.老师指导，学生小组修改完善.
开始
（二）课堂展示：
A组展示：数形结合思想方法
老师适时点拨追问