《总复习》集体备课教案设计

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2、用尺规作图作已知角的平分线、经过一已知点作已知直线的垂线、作线段的垂直平分线.

难点：

1、用尺规作图作一个角等于已知角,并把对应的三角形作全等、相似加以证明；

2、用尺规作图经过一已知点作已知直线的垂线,作简单的三角形.

教学方法1、使用类比法、讨论法。2、运用合作学习的方式，分组学习和讨论。3、运用多媒体（微课为主）辅助教学。

运用的

信息技术工具硬件：多媒体设备

软件：CS8微课录制软件、PPT、office文档处理器

教学设计思路温习旧知识，学生自主作图，作已知线段、已知角、作角平分线、作线段的垂直平分线，能对作图步骤正确描述；

过一点作已知直线的垂线进行分情况讨论（点在直线上，点在直线外）；

课堂测试，有关于五种基本作图，进行中考针对训练（主要是先作图，再加以证明。教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备第一环节：复习旧知，剑指中考什么是尺规作图；

复习五种基本作图；

学生复习五种基本作图，能正确描述过程；

学生投影展示作图，或上台演示；借助复习，在巩固旧知的同时，指向中考；

利用好多媒体技术，多种方法进行巩固，加深学生印象，并对学生易于出错的地方加以强调。第二环节： 对二种情况的题型加以讨论，利用微课进行讲解，加深学生的印象。

11、 过一点作已知直线的垂线；

2、请问有多少种情况？

3、如何作图？

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2学生先分组讨论，此问题有二种情况，部分学生可能只考虑到一种；

如何进行作图，作图的依据是什么？步骤是什么？

进行演示提高学生动手操作能力和发现探索能力；

培养学生思维的全面性，分情况考虑；

小组合作的能力；