1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
北师大2011课标版《一元二次方程的根的判别式》精品教案优质课下载
学生的知识技能基础：学生通过前几节课的学习，认识了一元二次方程的一般形式：ax2+bx+c=0(a≠0),并且已经能够熟练地将一元二次方程化成它们的一般形式；在上一节课的基础上，大部分学生能够利用配方法解一元二次方程，但仍有一部分认知较慢、运算不扎实的同学不能够熟练使用配方法解一元二次方程.
学生活动经验基础：学生已经具备利用配方法解一元二次方程的经验；学生通过《规律的探求》、《勾股定理的探求》、《一次函数的图像》中一次函数增减性的总结等章节的学习，已经逐渐形成对于一些规律性的问题，用公式加以归纳总结的数学建模意识，并且已经具备本节课所需要的推理技能和逻辑思维能力.
三、教学任务分析
根据本节特点，引导学生自主的探索，正确地导出一元二次方程的求根公式是本节课的难点；正确、熟练地使用一元二次方程的求根公式解方程，提高学生的综合运算能力是本节课的重点。
为此，本节课的教学目标是：
（一）知识与技能目标
（1）理解求根公式的推导过程和判别公式；
（2）使学生能熟练地运用公式法求解一元二次方程.
（二）过程与方法目标
1.通过由配方法推导求根公式，培养学生推理能力和由特殊到一般的数学思想．
2．结合用求根公式解一元二次方程的练习，培养学生运用公式解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标
让学生体验到所有一元二次方程都能运用公式法去解，形成全面解决问题的积极情感，感受公式的对称美、简洁美，产生热爱数学的情感．
四、教法学法分析
本节课采用引导发现式和自主探究式与交流讨论相结合的教学方式 。教学中采用由旧知识引导探究一般化问题的形式展开，利用学生已有的知识，让学生多交流，主动参与到教学活动中来。
通过本节课的教学，让学生学会善于观察、分析讨论、和类比归纳的方法。提出问题后，鼓励学生通过分析、探索，尝试解决问题的方法，通过自己亲自尝试，使学生的思维能力得到培养。
五、教学过程分析
本课时分为以下六个教学环节：第一环节：复习导入；第二环节：呈现问题；第三环节：例题讲解；第四环节：巩固练习；第五环节：课时小结；第六环节：布置作业。
第一环节 复习导入
活动内容：
①用配方法解方程的一般步骤:用配方法解方程：
②用配方法解方程： EMBED Equation.3
全班同学在练习本上运算,可找位同学上黑板演算
活动的实际效果：
通过对旧知识的回顾，学生再次经历了配方法解方程的全过程，由于是旧知识，学生容易做出正确答案，并获得成功的喜悦，调动了学生的学习热情，唤醒学生的思维，为后面的探索奠定了良好的基础。