《3 Sounds》新课标教案下载-安阳市优质课

【教具准备】

教材、 多媒体课件、人物头饰

【课　　型】新授

【教学过程】

一．Pre-task preparations

1.Warming up: 学生唱跳歌曲“Everybody jump”.

2. 用大耳朵图图的图片引出课题：Sounds.

二.While-task procedures

1.说说自己在上学路上都听到过哪些声音.学生回答.

2.播放飞机、轮船、自行车、汽车和火车的声音，让学生听后猜一猜是哪种交通工具，从而引出Look and learn的生词。

T：(play the recording of the sound of a plane) Listen to the sounds! What can you hear?

S: A plane.

用同样的方法引出ship, bus, bike, car和train.

带领学生朗读并拼读单词。

3.操练单词：

a.把单词编成歌谣：plane plane plane

I can hear a plane.

b. Play a game.(做动作读单词，学生唱反调)

c. 快速反应。

4.学生听音完成Tick and say。

5.播放Listen and say的视频和录音，让学生边听边跟读。然后根据录音提问，用Kitty和Joe的人物头饰引导学生给出答案。通过课前录好的视频，帮助学生理解hear的含义及其与liten的区别。

T：What can Joe hear?

What can Kitty hear?

学生戴上头饰，扮演角色，回答问题。

6.练习：a. Ask and answer: 学生根据听到的声音问答。

b. Listen and say:学生听声音回答。

三．Post-task activities

1.任务一：Listen and write

要求：学生根据所听到的声音，补全句子。

What can you hear?