九年级上册（2014年6月第1版）《回顾与思考》集体备课教案设计

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知识储备：学生在前面概率学习的基础上，已经掌握了相关概念和概率的求法。同时也具备一定的归纳概括能力。

活动经验：学生经历了数据的收集、整理、分析，积累了一定的调查、试验等数学活动经验，但是对某些复杂事件的概率估计误差较大。

教学目标

教学目标：

1、归纳概括本章知识点，形成新的知识网络。

2、通过活动感受随机思想，进一步感受偶然中存在必然，无序中蕴含有序的辩证思想。

3、在合作中体验成功，增强学好数学的信心。

教学重点：学会归纳和总结，形成新的知识网络。

教学难点：运用概率思想解决生活中的实际问题。

教学过程

本节课以活动为主线，将概念、方法、观念层层展开，设计以下了六个教学环节。

第一环节：展示学生作业

提前布置总结作业，要求梳理本章知识，找到易混易错点。展示部分学生作业，加以合理点评。让学生对照自己的作业，学习借鉴扬长避短。

【设计意图】：整体感知本章学习内容，明确考点及易混易错点。让学生参与到课堂的教学的每个环节，是最有效率的学习。

第二环节：明确课程标准

出示《数学课程标准》对这一部分的要求，明确本章的重点概念，方法，原理等必会知识点。

【设计意图】：对照课程标准激活学生头脑中原有的知识，培养抓重点的能力。

第三环节：知识方法回顾

（一）辨析相关概念

1、事件的列举与分类

问：随机事件是本章研究的重点，除了随机事件你还学过哪些事件呢？（能说出事件的正确名称：确定事件、不确定事件、必然事件、不可能事件、随机事件）

问：怎样分类呢?（了解各事件之间的关系，会分类）

问：判断下列事件是不是确定事件：

太阳东升西落。（ ） 太阳西升东落（ ）