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《菱形的性质》新课标教案优质课下载
从学生已有的知识出发，通过欣赏观察、动手操作、讨论交流、归纳总结，感受身边的数学，感受合作学习的成功，培养主动探求、勇于实践的精神，激发学习数学的激情，树立学好数学的信心。
二、教学重难点：
1、教学重点：菱形的定义与性质.
2、教学难点：菱形性质的证明及灵活运用.
三、教学方法
问题情境——建立模型——解释应用——拓展巩固
四、教学过程
（一）折纸实验，引入课题
将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚线剪下，打开，你发现这是一个什么样的图形呢？
观察图形，即有一组邻边相等的平行四边形就是菱形。学习几何，一定要学会用符号语言进行描述，那么菱形的定义里边该如何描述呢？
【设计意图】动手操作，让学生直观感受图形，在无意识中得到菱形，将学生引入新课，认识另一类特殊的平行四边形。
（二）联系生活，巩固新知
你能举出生活中你看到的菱形吗？
学生回答，并用图片展示生活中的菱形
【设计意图】：引入菱形的定义，激发学生探究的欲望.
（三）创设问题，自主探究
观察你们得到的菱形，它还有哪些特殊的性质，分别从它的边、角对角线入手，并完成下表：
对称性
边
角