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九年级上册（2014年6月第1版）《菱形的判定》精品教案优质课下载
经历菱形的判定方法的探索过程，在活动中发展合情推理意识和主动探究的习惯
初步掌握说理的基本方法，发展有条理表达的能力.
情感态度价值观：
通过设置问题情境，丰富学生的生活经验，激发学生学习数学和应用数学的兴趣
和意识
教学重点：掌握菱形的判定方法.
教学难点：菱形的判定方法的综合运用.
教学方法：讲练结合法
课前准备：
1、在一张纸上用尺规作图做出边长为10cm的菱形；
2、想办法用一张长方形纸剪折出一个菱形.
课时安排：1课时
教学过程：
一、知识回顾
菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
菱形的性质：
1． 四条边都相等；
2． 两条对角线互相垂直；
3． 菱形是轴对称图形。
二、新课学习
1. 思考(1)：
除了运用菱形的定义，你能找出判定菱形的其他方法吗？
猜想1：如果一个平行四边形的两条对角线互相垂直，那么这个平行四边形是菱形。
已知：平行四边形ABCD中，对角线AC、BD互相垂直.
求证：四边形ABCD是菱形．