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九年级上册（2014年6月第1版）《矩形的性质》新课标教案优质课下载
(3)会初步运用矩形的定义、性质来解决有关问题，进一步培养学生的分析能力．
教学过程
课前演练：学生组织4分钟内完成。
一．导学: 利用一个活动的平行四边形教具演示,使平行四边形的一个内角变化，让学生注意观察。在演示过程中让学生思考：
（1）在运动过程中四边形还是平行四边形吗？
（2）在运动过程中四边形不变的是什么？
（3）在运动过程中四边形改变的是什么？
不变：对边仍保持相等，对边仍分别平行，所以仍然是平行四边形
变：角的大小
（4）角的大小改变过程中有特殊值吗？这时的平行四边形是什么图形。（矩形）
矩形的定义：有一个内角是直角的平行四边形是矩形
二．自学：
（一）、内容：14页到15页。
（二）、时间：8分钟。
（三）、方式：学生独立自学，然后小组间进行汇总，归纳，对疑难问题进行小组讨论。
（四）、自学思考：
三．示学：
各组学生对自学思考题进行展示，对不同意见的问题提出，以备互学时探究。
四．互学：
矩形的性质定理1： 矩形的四个角都是直角.
矩形的性质定理2： 矩形的对角线相等.
定理：直角三角形斜边的中线等于斜边的一半
：夯实基础. （1）下列说法错误的是（ ）．
A.矩形的对角线互相平分 B.?矩形的对角线相等。
C.有一个角是直角的四边形是矩形 D.?有一个角是直角的平行四边形叫做矩形