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学生对本课所涉及的核心句型中的单复数概念较为模糊，如It’s …./They are….的区分。
本课时教学设计
Project 1 A sense test
【教学目标】
语言知识与技能：
1. 在A sense test的语境中，复习并运用Module1所学的关于颜色、味道和声音的核心词汇：e.g. red,yellow…sour,sweet…bike,bus...
2. 在A sense test的语境中，复习并运用Module1所学的核心句型：
e.g. What colour is it?. It’s….
How is it? What can you hear? I can hear ….
3. 通过本课时的学习，让学生能积极运用Module1 所学的语言知识和技能，语言交流活动中语言表达，语音准确，表达基本流利，语法基本正确。
情感态度：
感受I can see with my eyes. I can taste with my tougue.
I can hear with my ears. I’m super!
通过A sense test活动，体验自身的感官的美好，树立自我信心。
学习策略：
通过视听、问答、唱歌、判断、画写等学习方式，尝试运用所学的知识来做事。
小组合作与他人共同参与课堂学习活动，在语言实践中互助互学。
【教学重难点】
核心句型中的单复数如It’s …./They are….的正确区分。
【教学过程】
ProceduresContentsMethodsPurposesPre-task preparation1Warming up.
2Watch the picture books(colours)
Colorful world1-1Freetalk.
1-2Talk about senses.
1-3Sing a song
2-1Look at the pictures and talk.
Do you like red?
通过对上一课时故事的复述，为本节课语题引入作铺垫。
通过观看绘本（生活中的色彩）来感受本课时主题之一，再次感受主题，通过讨论将学生渐渐带入本课情境。While-task procedureTest 1
I can see…