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九年级上册（2014年6月第1版）《正方形的判定》集体备课教案优质课下载
3、理解特殊的平行四边形之间的内在联系，培养学生辩证看问题的观点.
知识与技能：
了解正方形的有关概念，理解并掌握正方形的性质定理．
过程与方法：
经历探索正方形有关性质的过程，在观察中寻求新知，在探究中发展推理能力，逐步掌握说理的基本方法．
情感态度与价值观：
培养合情推理能力和探究习惯，体会平面几 何的内在价值．
重难点、关键
重点：探索正方形的性质定理．
难 点：掌握正方形的性质的应用方法．合理恰当地利用特殊平行四边形的判定进行有关的论证和计算.
关键：把握正方形既是矩形又是菱形这一特性来学习本节课内容．
学法解析：
1．认知起点：已积累了几何中平行四边形、矩形、菱形等知识，在取得一定的经验的基础上，认知正方形．
2．知识线索：
3．学习方式：采用自导自主学习的方法解决重点，突破难点．
教学过程
创设问 ﹨o "欢迎登陆全品中考网" 题 情景，引入新课
1、复习平行四边行，矩形，菱形的性质。
1．正方形是矩形吗？是菱形吗？为什么 ？
2．正方形具有哪些性质呢？
二、实践应用，探究新知
教师活动：组织学生联想正方形还具有哪些性质，板书画出一个正方形，如下图：
学生活动：观察、联想到它是矩形，所以具有矩形的所有性质；它又是菱形，所以它又具有菱形的一切性质，归纳如下：
正方形定义：有一组邻边相等，并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形．
总结：正方形性质：