1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册（2014年6月第1版）《回顾与思考》精品教案优质课下载
1.复习三种特殊平行四边形的性质及判定，理解它们之间的关系.
2.灵活运用所学知识解决问题.
三、复习过程
（一）知识梳理
通过《特殊平行四边形》的学习,你学习了特殊平行四边形的哪些有关知识？
（二）热身运动
（九年级上册P21）已知:如图,在正方形ABCD中，F为AB边上一点，E为CB延长线上一点，且BE=BF，AE与CF之间有怎样的关系？请说明理由。
（三）变式训练
变式训练1
已知:在正方形ABCD中,若点F在AB的延长线上，点E在BC上，BE=BF,连接AE、CF.则（1）AE与CF之间有怎样的关系？请说明理由.
若BF=5，则当直线AE垂直平分CF时，请求出AB的长.
变式训练2
已知:如图，在正方形ABCD中,若将变式1中的等腰Rt△BEF绕点B逆时针旋转α，则AE与CF之间又有怎样的关系？请说明理由.
变式训练3
已知:在正方形ABCD中,若将变式1中的等腰Rt△BEF绕点B顺时针旋转α，0°＜α＜90°，连接AE、CF,则AE与CF之间又有怎样的关系？请说明理由.
变式训练4
已知:在正方形ABCD中,若连接变式3中的AC、AF、CE,得到四边形AFEC，则顺次连接四边形AFEC各边中点所组成的四边形MNPQ是什么四边形？请说明理由。
变式训练5
已知:如图,四边形ABCD,CEFG均为正方形，连接BG、DE，若点M、N、P、Q分别为BD、BE、EG、DG的中点，连接MN、NP、PQ、QM，判断四边形MNPQ的形状，并说明理由.
解后反思:
通过刚才的解题，你能总结出我们在证明这类型题时常用的方法吗? 请用自己的语言叙述.
四、学习反思
本节课你有哪些收获？还有疑问吗？