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《复习题》教案优质课下载
1．认知目标：掌握特殊平行四边形的性质、判定，并能熟练应用。
2．能力目标：经历探索解决问题的过程，通过比较，优化解题过程，掌握解决平行四边形问题的一般方法。
3．情感、态度、价值观目标：运用图形的变换探索图形特征与性质，体会数学研究和发现的过程，发展空间观念，培养思维能力，促进良好的数学观的养成。
三、教学重难点
为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。
重点：熟练运用特殊平行四边形的性质、判定来解决问题
难点：综合运用特殊平行四边形知识来解决问题
四、教法与学法
复习课最重要的是让学生掌握并巩固所学知识，这就要求我们根据学生原有经验，激发学生学习激情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟。在教学过程中，我采用讲授法，练习法等常用教学方法激发学生学习情趣。学生通过探究学习，寻找解决特殊平行四边形相关问题的方法。
五、教学过程
本节课的教学过程设计为以下几个环节：
（一）激情导课
让学生准备一张矩形纸片。
（二）民主导学
1、基础训练
活动一：
师问：你对矩形有哪
师总结：刚才同学们从边、角、对角线等方面说了矩形的性质。（板书）
师：我说你们撕的矩形纸片不是矩形，它怎么就是了？
生答：......
师问：矩形的判定方法还有哪些？（一人说一个）
设计意图：通过这张矩形纸片复习矩形的性质、判定。
活动二：
师：请同学们认真观察老师的操作后回答，矩形纸片变成了什么图形？
生答：......