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III. 教学重难点：
教学重点：1.能听懂会说新授的动物单词：tiger, lion, elephant, bear,, panda, monkey.
2. 能用I like…和I don’t like…来表达自己喜欢和不欢某种动物。
3.能流畅描述动物外形特征。
教学难点：like后面接可数名词复数时，代表种类而非某一个。
IV. 教具准备：课件，点读机，单词卡片。
V. 教学过程
Step1：Warm up
Sing “animals in the zoo”
Lead in
a.通过猜谜活动复习学生已学过的动物( cat,mouse,dog,rabbit).
eg. It is white. It’s ears are long.It’s eyes are red. What is it?
b. T: In the zoo, we can see some animals. What animals can you see in the zoo?
3. Listen and guess 听动物声音猜动物 （学生兴趣很高。）
Let’s go to the zoo to see the zoo animals.
【设计意图】通过猜谜帮助学生回忆已学过的动物单词，另外也复习了关于外形的描述句子，这将有利于学生利用这些描述性词语来描述本课新授的动物单词。后用有趣的声音引出今天即将学习的动物园里常见的动物。
Step2：While –task procedures
出示挂图，展示今天学习的动物图片，让学生表达名称。
chant
在动物园的背景下，elephant， tiger， lion通过展示有特征的身体局部引出单词教学，与此同时，通过简单的特征描述复习之前学过的句型：It’s nose is big. It’s hair is long.等等。
跟读，拼读，认读六个动物单词，并且表达它们的复数形式。
Do a surcey.表达句型 Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.
Listen and say
Listen and answer
再听录音，解读cute和strong的含义。
播放视频，跟读课文，角色扮演朗读。
Step3:Post-task activities.
1. Make a dialogue,可添加描述动物特征的句子来表达自己喜爱的动物。
Step4: Homework：
1．抄写六个新授的动物单词英文四遍，中文一遍。