北师大2011课标版《230°，45°，60°角的三角函数值》公开课教案下载

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二、教学重点、难点

重点：特殊角的三角函数值的应用。

难点：特殊角的三角函数的意义。

三、知识框图表解

四、学习方式

1、通过学生熟悉的学习工具三角尺引出特殊角的三角函数值。

2、经历观察、演示、直观感受来理解特殊角的三角函数意义。

3、求 EMBED Equation.3 角的三角函数值，关键是利用“直角三角形中 EMBED Equation.3 角所对的直角边等于斜边的一半”的特性，巧设 EMBED Equation.3 角的对边为1，从而可以求出 EMBED Equation.3 角的各三角函数值。

五、教具准备

一副三角尺

六、教学过程

教学阶段教学步骤教师活动学生活动

温故而知新

创设问题情景

实践探究

巩固提高

自我总结

作业

教师以提问方式，引起学生对三角函数值的回忆，然后教师板书：

EMBED Equation.3 EMBED Equation.3

教师出示一副三角尺，设置如下问题：

1、一副三角尺有几个锐角？

2、它们分别等于多少度？

3、 EMBED Equation.3 等于多少？你是怎样得到的？

4、 EMBED Equation.3 等于多少？ EMBED Equation.3 呢？