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九年级下册（2014年7月第1版）《5三角函数的应用》最新教案优质课下载
复习重点：解直角三角形及与其相关的实际问题。
一、做中回顾（我能行）
1．在△ABC中，∠C=90°，AB=8，cosA= ，则BC的长是 。
2. 如图在 中 90°， ， ，则下列结论正确的是（ ）
A． B． C． D．
3. 在正方形网格中，△ABC的位置如图所示，则cos∠B的值为（ ）
A． B． C． D．
归纳总结：
三边之间的关系:
锐角之间的关系:
边角之间的关系:
sinA＝ cosA＝ tan A＝
直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的 。
二、做中感悟（我自信）
方法与要求：独立完成，如有困难可求助小组同学，写出简单的解题过程，并从中
体会做这类题的思路和步骤。
如图等腰三角形ABC中，∠C＝90°，AC=6，D是AC上任一点，如果tan∠DBA= ,求AD的长。
基本解题思路：
先通过作 将任意三角形转化为 三角形问题，然后根据已知条件与未知元素之间的关系，利用 的知识求解。
三．做中提升（我挑战）
如图，某数学兴趣小组在活动课上测量学校旗杆高度．已知小明的眼睛与地面的距离AB 是1.5m，看旗杆顶部的仰角为30°,他向前走了20米后,到达点D（眼睛与地面的距离是CD），看旗杆顶部的仰角为45°，且点B，N，D在同一条直线上．请画出图形并求出旗杆MN的高度．（结果保留根号）
四．总结收获：
通过本节课的复习，你又收获了哪些知识？掌握了哪些解题方法？体会到了哪些数学思想？
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