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九年级下册（2014年7月第1版）《6利用三角函数测高》教案优质课下载
观看进行新课
食物链出示文字资料，请学生阅读
提问：
文中描绘的是哪种生物现象？
要求学生将文中所描绘的食物链写出来。请一个学生到黑板上书写，同学根据写的情况进行交流讨论。注意各成分之间要用箭头联系起来，箭头的方向指向被捕食者。引导学生分析箭头方向所代表的含义。观看视频“食物链”。
提问：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是食物链吗？这条食物链完整吗？
引导学生注意食物链的起点是生产者
提问：食物链主要表现出生态系统中哪些成分之间的关系？
介绍有关消费者的地位的问题
组织学生活动：找出草原生态系统中的食物链
组织学生汇报连线结果阅读
思考、回答
写食物链
交流、讨论
在教师的引导下进行思考、讨论并总结
观看
思考回答
讨论总结
思考回答
观看，倾听
讨论、思考、连线
汇报食物网提问：
通过找出草原生态系统中的食物链你发现了什么问题？
介绍食物网
讨论：