《回顾与思考》优质课教案设计

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教学设计：

一、课前布置预习作业

1、整理本单元三角函数、坡度（坡比）、坡角、仰角、俯角等概念。熟记特殊角的三角函数。

2、用自己的方式将本章知识结构化。

二、课上检测同学们昨晚完成课前布置作业的情况

1、结合板书的直角三角形提问：

(1)∠B的正弦、余弦、正切值分别是哪些边的比？

（2）如果把直角三角形的斜边看成一个斜坡，在图上指出坡角并回答坡度指的是什么。

（3）如果以B为观测点，观看C点，请在图中画出俯角。

B

A

C

设计意图：通过这个环节既检测了孩子们对于这些概念的掌握程度，同时通过对课前布置作业的有效检测，很大程度上促进了同学们平时认真完成课前作业的习惯。

三、学生自主完成学案上的练习题

自学要求：

请同学们必须独立完成学案上的练习题。

对于自己完成实在有困难的题目或有疑惑的地方用红笔做好标记 。

练习

一、基础练习

1、的值等于（ ）

（A） （B） （C） （D）[来源:

2.2、正方形网格中，∠AOB如图放置，则sin∠AOB=（　　）

A．B．C．D．2

3、（2016福建莆田）如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC=4，将△ABC折叠，使点A落在BC边上的点D处，EF为折痕，若AE=3，则sin∠BFD的值为（　　）

A．　　　　　　B．　　　　　　C．　　　　　　D．