九年级下册（2014年7月第1版）《回顾与思考》集体备课教案设计

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（3）能用锐角三角函数解直角三角形。

（4）能用相关知识解决一些简单的实际问题。

数学核心素养：几何直观，运算能力，模型思想

数学思想或能力：

数形结合思想贯穿于本节课的始终。在问题解决过程中培养学生有条理地思考和表达的能力，对学生渗透转化思想，培养学生将未知问题转化为已知问题的能力。

教学目标：

知识与技能目标：

锐角三角函数的概念；特殊锐角的三角函数值；解直角三角形及其简单应用。

过程与方法目标：

以题带概念进行重点知识复习，培养转化思想、数形结合的数学思想、模型思想，培养解决问题的能力。

情感与态度目标：

在解决问题中培养学生的优化意识，树立学生学习数学的信心。

教学重点：锐角三角函数的概念；特殊锐角的三角函数值；解直角三角形。

教学难点：应用锐角三角函数解决实际问题。

教法：本节课用“以题带概念”的方式进行，主要运用练习法引导学生内化和巩固知识，提高知识技能，培养思想方法。

学法：以学生活动、有条理地表达、归纳总结为主的自主学习法和探究学习法。

教学流程：本节课设计了五个教学环节：锐角三角函数的概念——30°，45°，60°角的三角函数值——解直角三角形的应用——归纳总结——布置作业

教学过程：

教学

环节

教学过程设计

学生活动

设计目的

第一环节

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