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九年级下册（2014年7月第1版）《二次函数在销售方面的应用》优质课教案下载
2.对已获得的信息分析，理清各个量之间的关系。
3.将实际问题抽象出数学问题建立数学模型，解决问题。
教学重点：从表格，文字中获取有用的信息，并进行分析。
教学难点：理清各个量之间的关系，建立数学模型。
教学设计：
一 复习回顾
如图，y1是关于x的分段函数
y2是x的一次函数
观察表格：
①当x为何值时，y1 =y2？
②当x为何值时，y1与y2 相差30？
（独立完成——分享思考过程）
设计意图：遇到表格问题可以直接从表格中获取答案，但是表格中呈现的数据有限，获取的答案有可能不够完整，可以将表格问题转化成表达式或者图象来解决。
二 合作探究
例1．在A、B两地之间有汽车站C（ABC在一条直线上），甲车由A地驶往C，乙车由B地驶往A地，两车同时出发，匀速行驶．甲、乙两车离C站的路程y1，y2（千米）与行驶时间t（小时）均满足一次函数关系，测得部分数据如下表：
路程（千米）
行驶时间t（小时）
0
1
2
3
4
5
6
…