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二、教学目标

知识与技能：理解a、b、c对二次函数图象的作用，能够根据二次函数图象判断a、b、c及相关代数式的符号。

方法与途径：让学生经历作图、观察、比较、归纳的学习过程，使学生掌握类比、化归等数学思想方法。

情感与评价：通过学生动手作图、分析，进一步培养学生数形结合的思想和动手操作能力，激发学生学习数学的热情。

现代教学手段的运用：通过在课堂上运用powerpoint,增加课堂容量，提高课堂效率。通过在课后网络在线答题功能，引入竞争机制，提高学生参与课堂的兴趣。

三、教学重点与难点

重点：总结二次函数图象与系数的关系。

难点：提高学生分析思维能力与综合思维能力。

关键：数形结合思想的应用和培养学生的归纳能力。

四、教学准备

课前利用word制作导学稿，利用powerpoint软件制作课件。在课后作业环节运用在线答题网站功能，学生可以自由从题库中抽取题目作答，网站会自动评判分数，并将分数及时反馈教师。

五、教学方法：

师生互动探究式教学。以课标为依据，渗透新的教学理念，遵循教师为主导，学生为主体的原则，结合九年级学生的求知心理和已有的认知水平开展教学，形成学生自动，生生互助，师生互动。教师着眼于引导，学生着眼于探索，侧重于学生能力的提高，思维的训练。同时考虑到学生的个体差异，在教学的各个环节中进行分层施教，让每一个学生都能获得知识，能力得到提高。

六、教学过程

(一)课堂导入

1、导言：记得初中时学过一篇科普文章———《看云识天气》，介绍如何通过云的形态和光彩判断天气的自然常识。 二次函数的图象和性质是初中数学中的重点知识，如果说二次函数的“图象”是“云”，那么二次函数的“性质”就是“天气”了。 这一节课让我们一起轻松掌握如何看“云” ( 二次函数图象) 识“天气”（二次函数的性质）

2、EVERYDAY EXERCISES (每日练习)

(1)二次函数

对称轴:直线______

顶点坐标: ______

与y轴的交点坐标是______

(2)二次函数 的图象

开口方向：______

对称轴：直线______

顶点坐标： ______